SMK Binawiyata Sragen

  • This is default featured slide 1 title

    Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

  • This is default featured slide 2 title

    Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

  • This is default featured slide 3 title

    Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

  • This is default featured slide 4 title

    Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

  • This is default featured slide 5 title

    Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

Satuan - Satuan Listrik dan Besaran Listrik

Satuan Satuan Listrik

 

  1. Joule (J)
    Adalah satuan dasar untuk kerja atau energi yang didefinisikan sebagai 1 Newton-meter (1Nm). Penggunaan gaya 1 N yang konstan sepanjang jarak 1 meter akan mengeluarkan energi 1 Joule. 1 Joule adalah ekivalen dengan 0, 73756 kaki Pound Gaya (ft-lbf). Satuan Energi lainnya adalah Kalori (Cal), sama dengan 4,1868 Joule, Satuan Termal British (British Thermal Unit, Btu) yang besarnya sama dengan 1055,1 Joule dan KiloWatt-jam (KiloWatt-hour, KWh) sama dengan 3,6 X 106 Joule.
  2. Watt (W)
    Adalah banyaknya kerja yang dilakukan per satuan waktu. Satuan dasar daya adalah Watt (W) yang didefinisikan sebagai 1 Joule/second. 1 Watt adalah ekivalen dengan 0,7375 ft-lbf/s. Juga ekivalen dengan 1/745,7 daya kuda (Horse Power = HP).
  3. Newton (N)
    Adalah satuan dasar untuk gaya yang menyatakan gaya yang diperlukan untuk memberikan percepatan sebesar 1 meter per detik (1m / s2) kepada massa 1 kg. Gaya 1 Newton adalah ekivalen dengan 0,22481 Pound Gaya (lbf).

Besaran Listrik

  1. Muatan Listrik
    Gaya listrik terdiri dari dua macam, yaitu :
    1. Gaya listrik yang saling tarik-menarik (tidak sejenis)
    2. Gaya listrik yang tolak-menolak (sejenis)
    Semua materi terdiri dari bagian-bagian yang disebut dengan atom. Atom terdiri atas tiga macam partikel dasar, yaitu :
    1. Elektron (Bermuatan listrik Negatif)
    2. Proton (Bermuatan listrik Positif)
    3. Neutron (tidak bermuatan listrik)
    Massa dari ketiga partikel tersebut telah ditentukan secara ekperimental dan besarnya adalah 9,10956 x 10-31 kg untuk Elektron dan ± 1840 kali lebih besar untuk Proton dan Neutron.Satuan muatan dasar disebut dengan Coulomb Menurut Charles Coulomb : "Dua partikel kecil yang bermuatan identik dan berjarak satu meter dalam vakum dan tolak-menolak dengan gaya sebesar 10-7 c2 Newton mempunyai muatan yang persis identik, yang besarnya masing-masing ± satu Coulomb".
  2. Arus
    Muatan yang bergerak disebut dengan arus. Arus yang terdapat di dalam sebuah jalur tertentu, seperti misalnya kawat logam (tembaga), mempunyai besar dan arah yang diasosiasikan dengan adanya muatan bergerak melalui sebuah titik tertentu per satuan waktu dalam arah tertentu. Definisi umum dari arus sebagai perubahan muatan per satuan waktu, dq/dt. Simbol arus adalah I atau i,

    maka : i = dq/dt ………. ampere (A)

    Satuan dasar arus adalah ampere (A), yang menyatakan banyaknya muatan yang mengalir dengan laju 1 C/s. Kata ampere berasal dari nama seorang ilmuan dari Prancis, yaitu : A.M Ampere.

    Adapun jenis-jenis arus, yaitu :
    a. Arus Searah (Direct Current)
    Adalah arus yang konstan (tetap).
    b. Arus Bolak-balik (Alternating Current)
    Adalah arus yang berubah menurut bentuk gelombang sinusoidal terhadap waktu (t).
    c. Arus Eksponensial
    Adalah arus yang berbentuk eksponensial.
    d. Arus Sinus Teredam
    Adalah arus yang berbentuk sinus teredam
  3. Tegangan
    Elemen rangkaian yang umum akan ditandai dengan sepasang titik ujung (terminal) yang dapat dihubungkan dengan elemenelemen rangkaian yang lain. Misalkan bahwa sebuah arus searah diarahkan ke titik ujung (terminal) A melalui elemen memerlukan pengeluaran energi.

    Maka dikatakan terdapat tegangan listrik atau perbedaan potensial diantara kedua titik ujung tersebut, atau terdapat tegangan listrik atau selisih potensial "melintasi" elemen tersebut.

    Secara khusus tegangan melintasi elemen didefinisikan sebagai kerja yang perlu untuk menggerakan muatan positif sebesar 1 C dari satu titik ujung melalui alat tersebut ke titik ujung yang lain. Satuan untuk tegangan adalah volt (V), yang sama dengan 1 Joule / Coulomb dan tegangan dinyatakan dengan simbol atau lambang V atau volt. Kata volt berasal dari nama seorang ilmuan Italia, yaitu : Allessandro Guiseppe Antonio Anastasio Volta. Tanda untuk tegangan dinyatakan dengan tanda aljabar plus (+) atau minus (-).


  4. Daya
    Tegangan telah didefinisikan sebagai energi yang dibelanjakan dan daya adalah laju dengan energi dibelanjakan. Lambang atau simbol daya adalah P atau p. Jika satu joule energi diperlukan untuk memindahkan satu coulomb muatan per detik melalui alat adalah satu watt. Tenaga yang diserap ini haruslah sebanding dengan banyaknya coulomb yang dipindahkan per detik, atau arus, dan sebanding dengan energi yang diperlukan untuk memindahkan satu coulomb melalui elemen atau tegangan, atau watt. Jadi :
    P = V. I ………. watt
Share:

Instalasi Listrik

Listik bisa menjadi kawan atau lawan, tergantung bagaimana kita mempergunakannya. Ini beberpa tips yang saya ambil dari website PLN Jabar.

Tips Merawat Instalasi Listrik di Kantor
Dalam penyambungan listrik, kabel yang terpasang di Tiang Jaringan Tegangan Rendah (JTR), kabel Sambungan Kantor sampai ke Alat Pembatas dan Pengukur (APP – terdiri dari KWH Meter dan MCB atau Mini Circulate Breaker) adalah asset milik PLN. Sedangkan rangkaian kabel yang terpasang sebagai Instalasi Listrik kantor/bangunan adalah asset milik pelanggan.
Tips berikut akan membantu Anda untuk ikut peduli dan turut memelihara Instalasi Listrik :
  1. Pastikan Instalasi Listrik di kantor/bangunan milih Anda telah terpasang dengan tepat, benar dan aman serta menggunakan material listrik yang terjamin kualitasnya dan sesuai kapasitasnya.
  2. Lakukan pemeriksaan rutin, minimal setahun sekali untuk memastikan apakah instalasi listrik masih layak untuk digunakan atau perlu direhabilitasi.
  3. Jika instalasi listrik telah terpasang lebih dari 5 (lima) tahun, sebaiknya perlu untuk direhabilitasi. Hal ini untuk menjaga agar instalasi listrik tetap layak dipergunakan dan mencegah kemungkinan terjadinya hal-hal yang tidak diinginkan.
  4. Pergunakan peralatan kantor tangga elektronik yang disesuaikan dengan daya tersambung dan kapasitas/kemampuan kabel instalasi listrik yang terpasang.
  5. Jika ingin memasang, merehabilitasi atau memeriksa instalasi listrik, sebaiknya menggunakan jasa instalatir yang resmi terdaftar sebagai anggota AKLI (Asosiasi Kontraktor Listrik Indonesia). Informasi tentang Instalatir Listrik dapat menghubungi kantor PLN terdekat.
Tips Mencegah Bahaya Listrik
  1. Jangan menumpuk stop kontak pada satu sumber listrik.
  2. Gunakan pemutus arus listrik (Sekering) yang sesuai dengan daya tersambung, jangan dilebihkan atau dikurangi.
  3. Kabel-kabel listrik yang terpasang di kantor jangan dibiarkan ada yang terkelupas atau dibiarkan terbuka.
  4. Jauhkan sumber-sumber listrik seperti stop kontak, saklar dan kabel-kabel listrik dari jangkauan anak-anak.
  5. Biasakan menggunakan material listrik, seperti kabel, saklar, stop kontak, steker (kontak tusuk) yang telah terjamin kualitasnya dan berlabel SNI (Standar Nasional Indonesia) / LMK (Lembaga Masalah Kelistrikan) / SPLN (Standar PLN).
  6. Pangkaslah pepohonan yang ada di halaman kantor jika sudah mendekati atau menyentuh jaringan listrik.
  7. Hindari pemasangan antene televisi terlalu tinggi sehingga bisa mendekati atau menyentuk jaringan listrik.
  8. Gunakan listrik yang memang haknya, jangan mencoba mencantol listrik, mengutak-atik KWH Meter atau menggunakan listrik secara tidak sah.
  9. Biasakan bersikap hati-hati, waspada dan tidak ceroboh dalam menggunakan listrik.
  10. Jangan bosan-bosan untuk mengingatkan orang kantor agar tidak menggunakan peralatan kantor yang sudah korsleting.
Bisa ditambahkan disini adalah pemasangan ELCB (earth leakage circuit breaker) yang sekarang telah banyak digantikan dengan GFI (ground fault interrupter) atau RCD (residual-current device). Piranti ini fungsinya untuk memutuskan hubungan apabila ada kebocoran arus listrik atau apabila ada orang yang tersengat listrik. Kebanyakan piranti ini dipasang di kamar toilet (stop kontak untuk hair dryer atau electric shaver/pencukur kumis) atau service room (tempat mesin cuci), yang pada umumnya memiliki lantai basah.
Selain dari pada itu, apabila memiliki kantor baru maka lebih baik meminta untuk dipasang instalasi listrik dengan sistem 3 kabel (R/S/T, Netral dan Grounding). Karena ini akan memastikan bahwa peralatan listrik anda akan memiliki pembumian/grounding yang benar. Pernahkan anda terasa kesetrum ketika memegang lemari es? Ini kemungkinan karena instalasi listrik di kantor anda tidak memakai sistem 3 kabel. Maaf ini tidak sama dengan instalasi listrik 3 phase. Karena instalasi listrik 3 phase memakai sistim 4 kabel ( R, S, T dan Netral ) ditambah 1 kabel Grounding yang biasanya merupakan kabel khusus grounding
Share:

Aplikasi Tombol pada ATMega8535 Menggunakan Bahasa BASCOM AVR

Pada aplikasi ini saya menggunakan 2 jenis tombol yang berbeda. Pertama menggunakan Tombol Push Button, sedangkan yang kedua menggunakan Tombol Toggle. Maka disini saya membuat 2 buah contoh program untuk masing-masing jenis tombol.
Tombol Push Button.
Pada program pertama, saya menggunakan tombol push button sebagai masukan melalui PortC, dengan indikator yang ditunjukan pada 7Segment di PortA. Jika tombol tidak ditekan, maka data akan terbaca sebagai Low (0), Jika tombol ditekan maka data akan terbaca High (1). Maka untuk dapat membedakan pembacaan tombol pada saat ditekan atau tidak, saya menghubungkan tombol push button dengan Vcc +5 Volt DC. 
Gambar Rangkaian Aplikasi Tombol
Contoh Program 1
’Program Baca Masukan Tombol Push Button
  1 $regfile = "m8535.dat"
  2 $crystal = 4000000
  3 Config Porta = Output
  4 Config Portd = Output
  5 Config Portb = Input
  6 Config Portc = Input
  7 
  8 Do
  9 Select Case Pinc
 10 Case 1 : Porta = 1
 11 Case 2 : Porta = 2
 12 Case 4 : Porta = 3
 13 Case 8 : Porta = 4
 14 Case 16 : Porta = 5
 15 Case 32 : Porta = 6
 16 Case 64 : Porta = 7
 17 Case 128 : Porta = 8
 18 
 19 'Case Else : Porta = 0
 20 End Select
 21 Waitms 1
 22 Loop
 23 End 
Tombol Toggle.
Pada program kedua, saya menggunakan tombol toggle (On/Off) sebagai masukan melalui PortB dan menggunakan indikator keluaran LED melalui PortD. Program yang digunakan sangat sederhana seperti contoh program dibawah ini.
Contoh Program 2 ’Program Baca Masukan Tombol Toggle
  1 $regfile = "m8535.dat"
  2 $crystal = 4000000
  3 Config PortD = Output
  4 Config PortB = Input
  5 
  6 Do
  7 PortD=PinB
  8 Loop
  9 End 
Share:

Merubah Default Boot dengan 2 Sistem Operasi (Ubuntu & Win XP)

Anda pengguna UBUNTU dan Windows XP …..??? YESS !!!
Jika Anda sudah menggunakan Windows XP dan baru menginstal UBUNTU, pada saat proses booting komputer default Operating Systemsnya adalah UBUNTU…. iya to?? Nah, bagaimana jika ingin merubah default systemnya menjadi Windows XP?
Oia, saya saat ini dalam keseharian menggunakan UBUNTU 11.04 Natty Narwhal dan Windows XP. Setelah minta petunjuk Paman Google akhirnya nemu juga artikel tutorialnya di TahuTek.net “Blog Ubuntu/Linux Indonesia”. Okay.. begini caranya:
perhatikan gambar ya.. coba temukan 4 perbedaan… LOh..???? hehehehe ;)
Gambar di atas ini adalah pilihan menu booting, perhatikan angka yang telah dibuat berwarna merah-angka itu yang akan kita gunakan untuk set default. Nah.. trus gimana kalau kita akan menghidupkan sistem operasi Windows XP secara default?
Langkahnya…
-1- Masuk ke Operating System UBUNTU dan buka aplikasi Terminal, selanjutnya masuk ke root
-2- Jika sudah berada di root selanjutnya buka konfigurasi grub dengan ketik
sudo gedit /boot/grub/grub.cfg
Setelah di tekan tombol Enter maka akan muncul form konfigurasi grub dan rubah set default “0″ menjadi angka “4″ dan Save !
Coba deh sekarang coba restart komputer Anda…. dan perhatikan apa yang terjadi….
Share:

APAPUN KURIKULUMNYA, MUTU GURU KUNCINYA

Educational change depends on what teachers do and think - it"s as simple and as complex as that. It would all be so easy if we could legislate changes in thinking. Classrooms and schools become effective when (1) quality people are recruited to teaching, and (2) the workplace is organized to energize teachers and reward accomplishments. The two are intimately related. Professionally rewarding workplace conditions attract and retain good people." The New Meaning of Educational Change, 3rd ed. Fullan (2001:115).
ini bukan versi iklan "Apapun makannya, minumnya..." tapi judul ini memang perlu saya tampilkan agar para pengambil kebijakan pendidikan d Indonesia sadar bahwa jika mereka ingin membuat perubahan yang berarti dalam bidang pendidikan maka fokus utama mereka haruslah tetap pada kualitas guru. Seperti yang dikatakan oleh Fullan, kelas dan sekolah baru akan efektif apabila
(1) kita merekrut orang-orang terbaik untuk menjadi guru, dan
(2) lingkungan kerja guru dibuat nyaman dan kondusif untuk bekerja dan mendorong mereka untuk berkarya agar mereka tidak loncat mencari pekerjaan lain. Itu kalau kita mau melakukan perubahan dalam pendidikan lho! Tapi kalau sekedar menjalankan pendidikan seadanya ya lakukan saja apa yang sudah dilakukan selama ini.

Memiliki dan mendapatkan guru-guru berkualitas prima itu semakin lama semakin perlu mengingat bahwa dunia pendidikan perlu mengalami perubahan yang sama cepatnya dengan dunia ilmu pengetahuan dan dunia bisnis. Kalau tidak maka dunia pendidikan hanya akan menghasilkan lulusan-lulusan yang "katrok" terhadap perkembangan dunia lain. Apapun perubahan dan inovasi pendidikan yang hendak dilakukan oleh bangsa ini kalau mutu guru rendah maka semuanya akan sia-sia. Segala ambisi besar macam "Sekolah Bertaraf Internasional" pada akhirnya akan kandas bertekuk lutut di kaki guru yang sama sekali tak bertaraf internasional. Paling banter nantinya akan menjadi "Sekolah Bertarif Internasional"

Coba bayangkan betapa "katrok"nya dunia pendidikan kita yang lebih dari 90% gurunya ternyata tidak mengenal dunia internet dan tidak punya akses ke dunia maya. Padahal di semua sudut dunia orang dari berbagai macam suku, bangsa, agama, dan pendidikan sudah terhubung dan berkomunikasi dengan internet. Apa jadinya jika orang-orang "katrok" diminta untuk mengadakan perubahan di dunia ini?
PERUBAHAN KURIKULUM

Perubahan kurikulum dalam sistem pendidikan kita adalah sebuah keniscayaan. Kalau tidak berubah berarti kita semakin tertinggal. Kalau sekolah kita tidak mengajarkan pemanfaatan komputer sebagai alat belajar dan internet sebagai sumber belajar maka sekolah kita jelas akan tertinggal jauh di belakang. Kita hanya akan menghasilkan lulusan-lulusan yang tidak kompatibel dengan kebutuhan dunia baru yang mensyaratkan kemampuan memanfaatkan internet sebagai media dalam segala urusan dunia modern. Itu artinya kita hanya akan meluluskan siswa dengan kualitas "dunia agraris" belaka. Sungguh celaka! Itu sebetulnya sudah dipahami oleh semua pihak. Untuk bisa menghasilkan siswa-siswa yang siap berkompetisi dalam dunia modern maka mereka mesti dididik oleh para guru yang memiliki kapasitas dan kompetensi yang memadai dengan kebutuhan masa depan tersebut. Masalahnya adalah apakah para guru kita mampu untuk diajak terus menerus berlari mengejar perkembangan jaman dan teknologi jika mereka tidak pernah, dan lebih parah lagi, tidak mau dilatih dan dibimbing?

Dunia pendidikan kita memang menghadapi masalah besar dengan kompetensi para gurunya. Seorang pengamat pendidikan dengan masygul berkata bahwa dunia pendidikan kita dilaksanakan oleh mayoritas orang-orang yang tidak kompeten. Menyakitkan tapi memang begitu faktanya. Itu adalah buah dari kebijakan pendidikan sebelum ini yang merekrut guru secara asal-asalan dan pada akhirnya dunia pendidikan diisi oleh orang-orang yang tidak kompeten. Dan kita harus menanggungnya sekarang. Ironinya adalah bahwa kita hampir tidak punya daya untuk mengubah keadaan tersebut. Berbagai upaya untuk memperbaiki kompetensi dan profesionalisme guru nampaknya selalu terganjal oleh fakta bahwa banyak guru yang tidak mampu (dan juga tidak mau) untuk ditingkatkan kualitasnya. Dari sononya memang sudah "katrok" dan tidak bisa diperbaiki. Hanya sebagian kecil saja guru yang memiliki "tulang bagus" dan bisa dididik dan dilatih ulang.
MUTU GURU KENDALA TERBESAR KURIKULUM KITA

Fakta menunjukkan bahwa mutu guru di Indonesia masih jauh dari memadai untuk melakukan perubahan yang sifatnya mendasar macam mengenal dan menggunakan internet sebagai media pembelajaran. Lebih ke bawah lagi. para guru bahkan belum mengenal pengajaran dengan menggunakan proyek-proyek yang menggabungkan beberapa mata pelajaran sekaligus. Pengajaran tematik bahkan masih asing terdengar oleh para guru. Kurikulum ini hanya dipahami secara parsial sehingga juga diterapkan secara parsial. Ketidakmampuan memahami pendekatan yang mendasari kurikulum ini membuat para guru tidak berusaha untuk mengubah pola pengajaran lama mereka secara mendasar. Mereka belum mampu untuk melaksanakan KBM dalam sebuah proyek secara bersama dengan guru-guru dari bidang studi lain. Guru belum memahami konstelasi bidang studi yang diajarkannya dalam kaitan dan hubungannya dengan bidang studi lain dan masih melihat berbagai bidang studi secara terpisah dan tersendiri tanpa ada hubungan dengan bidang studi lain. Guru masih melihat bidang studinya berupa "text" dan belum "context" karena metode CTL (Contextual Teaching and Learning) masih berupa wacana dan belum menjadi pengetahuan, apalagi ketrampilan, bagi para guru.

Guru-guru masih terjebak pada filosofi dan pendekatan lamanya. Hal ini nampak jelas pada evaluasi yang mereka lakukan. Evaluasi yang digunakan oleh para guru dilapangan masih berpedoman pada paradigma lama yang hanya mengukur kemampuan kognitif dengan bentuk-bentuk evaluasi yang hampir tidak berubah sama sekali dengan kurikulum sebelumnya. Kesulitan utama pada guru-guru adalah ketidakpahaman mereka mengenai apa dan bagaimana melakukan evaluai dengan portofolio. Karena ketidakpahaman ini mereka kembali kepada pola assesmen lama dengan tes-tes dan ulangan-ulangan yang bersifat cognitive-based semata. Tidak adanya model sekolah yang bisa dijadikan sebagai rujukan membuat para guru tidak mampu melakukan perubahan, apalagi lompatan, dalam proses peningkatan kegiatan belajar mengajarnya.

Sebagian besar guru, bahkan pada sekolah-sekolah yang dianggap unggulan, bahkan belum paham benar dengan prinsip "student-centered" dan kegiatan belajar mengajar masih berpusat pada gurunya. CBSA yang sebelum ini telah dikenalkan masih berupa wacana dan belum menjadi kegiatan sehari-hari di kelas. Mereka hanya mengambil kulit-kulitnya dan tidak paham esensinya. Saat ini sekolah-sekolah berlomba-lomba menerapkan moving class tanpa tahu apa sebenarnya inti dari moving class tersebut sehingga yang terjadi samasekali berbeda dengan apa yang hendak dicapai oleh sistem moving class tersebut. Dan itu juga lagi-lagi karena rendahnya kualitas guru sehingga mereka tidak mampu menyerap dan memahami apa sebenarnya dibalik berbagai perubahan yang terjadi di negara-negara maju. Mereka mengikuti tapi tidak paham apa sebenarnya yang mereka ikuti itu.

Alih-alih berupaya untuk meningkatkan kualitas guru melalui pelatihan yang terporgram secara sistematis dan mendasar pemerintah justru mengeluarkan kebijakan Ujian Nasional yang kontraproduktif tersebut. Bagaimana mungkin sekolah diminta untuk mendidik dan melatih siswa agar memiliki kompetensi tapi dilain pihak pemerintah masih bersikeras menggunakan bentuk evaluasi Ujian Nasional (UN) untuk menentukan kelulusan siswa. Ujian Nasional yang cognitive-based sama sekali tidak sejalan dengan KBK secara filosofis. Seperti yang dikatakan oleh Bagong Suyanto, mantan Ketua Komisi Litbang Dewan Pendidikan Jawa Timur :�Penilaian yang berorientasi pada hasil daripada proses ini, sedikit banyak menyebabkan orientasi siswa menjadi bersifat karbitan, cenderung ingin hasil yang instan, dan ujung-ujungnya yang lahir adalah mental potong kompas: bukan sesuatu yang substansial. implikasi dari model penilaian prestasi belajar siswa semacam ini sebetulnya rawan, menyebabkan terjadinya kualitas pembelajaran menjadi stagnan, bahkan kontra-produktif. (Kompas, 31 Januari 2005)

 Bagaimana mungkin pendidikan kita akan melahirkan generasi muda yang militan, beretos kerja tinggi, siap menghadapi tantangan global, dan dapat bersaing dengan bangsa-bangsa lain ketika proses pembelajaran di sekolah hanya menghamba pada kurikulum, mengabdi pada UN, berkutat pada bagaimana mengerjakan soal-soal dalam LKS/PR, dan menghafal soal-soal dan kunci-kunci jawaban UN yang melecehkan itu? Bukankah UN hanya mengukur pencapaian prestasi akademik siswa terhadap sejumlah tujuan instruksional? Bagaimana dengan prestasi non-akademik yang telah mereka raih?" Pertanyaan yang sulit untuk kita jawab.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional sebetulnya sudah sangat jelas mengatur bahwa evaluasi hasil belajar peserta didik dilakukan oleh pendidik (baca: guru) untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.
Sifat dan Fenomena Perubahan

   1. New Materials

      Materi baru, apapun itu, merupakan bagian yang tangible dalam suatu inovasi, baik itu berupa benda (komputer baru) ataupun kebijakan (kurikulum baru) sekaligus yang relatif paling mudah diusahakan.

   2. New Behaviour/Practices

      Yang sulit adalah dalam melakukan perubahan. Keahlian, latihan, dan metoda pelajaran apa yang harus dilakukan jika guru melaksanakan KBM? Perubahan prilaku menunjukkan hal yang lebih rumit. Bahan pelajaran bisa didapatkan dalam semalam, namun ini tidak menjanjikan bahwa besoknya kita menjadi ahli dalam melakukannya. Perubahan adalah sautu proses dan bukan sekedar kejadian. Untuk mengembangkan keahlian secara teus menerus diperlukan upaya pengembangan profesi.

   3. New Belief/Understanding

      Bagaimana kita memahami perubahan adalah hal yang sangat penting untuk membuat penilaian apakah kita akan melaksanakannya atau tidak dan bagaimana menggunakannya.

BAGAIMANA KUALITAS GURU YANG DIBUTUHKAN AGAR KURIKULUM BISA SUKSES?

Guru harus diajak berubah dengan dilatih terus menerus dalam pembuatan satuan pelajaran, metode pembelajarannya yang berbasis Inquiry, Discovery, Contextual Teaching and Learning, menggunakan alat bantunya, menyusun evaluasinya, perubahan filosofisnya, dll.
Achmad Sapari, mantan Kasi Kurikulum Subdiknas TK/SD Dindik Kab. Ponorogo Guru harus terus ditingkatkan sensifitasnya dan kreatifitasnya. Sensifitas adalah kemampuan guru untuk mengembangkan kepekaan-kepekaan paedagogisnya untuk kepentingan pembelajaran.
Jika guru telah memiliki kualitas sebagai guru professional maka tuntutan kurikulum bagaimana pun tentu akan dapat dipenuhinya. Seorang guru profesional adalah bak seorang Chef ahli yang dapat diminta untuk membuat masakan jenis apa pun sepanjang bahan dan peralatannya tersedia. Seorang Chef ahli bahkan bisa membuat masakan yang enak meski bahan dan peralatannya terbatas.

BAGAIMANA UNTUK MENCAPAI ITU SEMUA?

Mulai sekarang rekrutlah guru-guru yang memang memiliki kualifikasi tinggi pada bidangnya. Syarat utama bagi guru untuk dapat mengajar dengan baik adalah guru yang memiliki kapasitas penguasaan materi yang telah memadai. Guru harus benar-benar kompeten dengan materi yang akan diberikannya. Guru yang tidak kompeten tentu tidak akan dapat menghasilkan siswa yang kompeten.

Selain itu guru juga harus memiliki komitmen yang benar-benar tinggi dalam usaha untuk mengembangkan kurikulum ini. Guru yang memiliki motivasi rendah tidak akan dapat melaksanakan KBK ini karena KBK menuntut kerja keras guru untuk mempersiapkan dan melaksanakannya di kelas.

Setelah itu berikan pelatihan tentang pembelajaran sebanyak-banyaknya dan biarkan mereka berkreasi di kelas. Kalau perlu magangkan mereka ke sekolah-sekolah internasional agar mereka melihat langsung bagaimana pendekatan competence-based dilakukan di kelas. Berikan otonomi seluas-luasnya pada mereka untuk mengembangkan kurikulum.

Apabila guru telah dapat menguasai materi yang hendak diajarkannya maka guru harus dapat mengupdate dirinya. Pelatihan terus menerus adalah jawabnya. Baik itu metodologi-metodologi pengajaran yang berkorelasi dengan penguasan KBK, maupun pemahaman filosofi dan paradigma yang menyertainya. Pelatihan ini harus dibarengi dengan usaha-usaha keras untuk mengembangkan sensifitas dan kreatifitas dari masing-masing guru untuk mengembangkan sendiri metodologi yang tepat bagi siswa masing-masing. Practice….practice…. and practice.

Sekolah juga harus terus aktif untuk meningkatkan motivasi dari para gurunya dalam memberikan pengajaran yang terbaik bagi siswa-siswanya, Sekolah berkewajiban untuk meningkatkan kompetensi guru-gurunya dalam memahami materi yang diajarkannya dan metodologi penyampaiannya. Untuk itu sekolah harus secara berkala menyelenggarakan atau mengirim guru-gurunya untuk mengikuti seminar, loka-karya, pelatihan, magang, maupun studi banding ke sekolah-sekolah yang telah mampu melaksanakan sistem pengajaran yang efektif. Minimal guru harus dapat memperoleh 3 (tiga) kali seminar atau pelatihan mengenai bidang studi yang diajarkannya maupun tentang metodologi. Guru juga harus selalu aktif mengikuti perkembangan metodologi pengajaran dengan mengikuti berbagai kegiatan kelompok profesi sejenis maupun melalui buletin-buletin profesi.

Dianjurkan agar sekolah-sekolah mau belajar ke sekolah-sekolah internasional yang ada di kota masing-masing karena mereka telah lama melaksanakan pendekatan "student-centered" maupun "competence based" ini, terutama dalam penerapan evaluasi dengan menggunakan portofolio.

Ibarat koki yang harus memahami dasar-dasar tentang segala jenis bahan makanan dan peralatan masak sebelum ia mampu membuat suatu masakan atau sajian yang benar-benar berkualitas, guru juga harus memahami benar materi yang hendak diajarkannya dan tahu tentang bagaimana mengolahnya menjadi suatu kegiatan belajar mengajar yang mampu mengembangkan kompetensi siswa-siswanya. Dibutuhkan guru–guru profesional untuk dapat mengembangkan kurikulum apa pun dan bukan sekedar guru berkualitas "standar".

Guru profesional bukan hanya harus benar-benar menguasai materi yang harus disampaikannya kepada siswa dan kaitannya dengan tujuan pendidikan nasional secara filosofis maupun praktis. Ia juga harus paham hal-hal mendasar seperti prinsip belajar otak kiri dan kanan, pendekatan Quantum Teaching and Learning, pemahaman tentang Multiple Intelligences dan penerapannya di kelas, Taksonomi Bloom dan aplikasinya pada proses belajar mengajar, metode pengajaran Contextual Teaching and Learning, mengakses dan memanfaatkan internet sebagai wahana belajar, mengorkestrasikan materi yang diajarkannya dengan materi pelajaran lain dalam suatu KBM tematik dalam bentuk project. Guru profesional bukan hanya harus "well-performed", tapi juga harus "well-trained"", "well-equipped", dan tentunya juga "well-paid".
Share:

Membuat Jam Digital yang dilengkapai dengan Setting Atmega Bascom AVR

Membuat program Jam digital dengan Mikrokontroler Bahasa Bascom ternyata tidak sulit. Bagi temen temen Elektromania ini mungkin bermanfaan bagi anda, ada contoh sederhana memebuat jam digital dengan dilengkapi setting jam dan tanggal

Gambar rangkaian :

Gambar rangkaian dengan Simulator Proteus
Kode Program dengan Bascom (Bas)
  1 
  2 $regfile = "m8def.dat"
  3 $crystal = 1000000
  4 $hwstack = 40
  5 $swstack = 20
  6 $framesize = 32
  7 
  8 Declare Sub Actual()
  9 
 10 Config Lcd = 16 * 4
 11 Config Lcdpin = Pin , Db4 = Portd.4 , Db5 = Portd.5 , Db6 = Portd.6 , Db7 = Portd.7 , E = Portd.0 , Rs = Portd.1
 12 Config Lcdbus = 4
 13 Deflcdchar Print , 14 , 32 , 17 , 25 , 21 , 19 , 17 , 17
 14 Config Date = Dmy , Separator = /
 15 Config Clock = Soft
 16 Enable Interrupts
 17 
 18 Dim Minuto As Byte
 19 
 20 
 21 Ddrd.2 = 1 : Portd.2 = 0
 22 Ddrc.0 = 0 : Portc.0 = 1
 23 Ddrc.1 = 0 : Portc.1 = 1
 24 
 25 Tombol_select Alias Pinc.0
 26 Tombol_set Alias Pinc.1
 27 
 28 
 29 Date$ = "23/03/11"
 30 Time$ = "00:00:00"
 31 Minuto = _min
 32 
 33 Cls
 34 Cursor Off
 35 
 36 Awal:
 37    Locate 1 , 1 : Lcd "BINA ELEKTRONIKA"
 38    Locate 3 , 1 : Lcd "JAM :"
 39    Locate 2 , 1 : Lcd "TGL :"
 40    Locate 4 , 1 : Lcd "         "
 41 
 42 Awal1:
 43 
 44    If Tombol_select = 0 Then
 45 
 46       Waitms 5
 47       Bitwait Tombol_select , Set
 48       Goto Seting_detik
 49 
 50    End If
 51 
 52    Call Actual
 53    Goto Awal1
 54 
 55 Seting_detik:
 56 
 57    Locate 4 , 1 : Lcd "SET DETIK"
 58 
 59 Seting_detik1:
 60 
 61    If Tombol_select = 0 Then
 62 
 63       Waitms 5
 64       Bitwait Tombol_select , Set
 65       Goto Seting_menit
 66 
 67    End If
 68 
 69    If Tombol_set = 0 Then
 70 
 71       Waitms 5
 72       _sec = 0
 73       Bitwait Tombol_set , Set
 74 
 75    End If
 76 
 77    Call Actual
 78    Goto Seting_detik1
 79 
 80 
 81 Seting_menit:
 82 
 83    Locate 4 , 1 : Lcd "SET MENIT "
 84 
 85 Seting_menit1:
 86 
 87    If Tombol_select = 0 Then
 88 
 89       Waitms 5
 90       Bitwait Tombol_select , Set
 91       Goto Seting_jam
 92 
 93    End If
 94 
 95    If Tombol_set = 0 Then
 96 
 97       Waitms 5
 98       Incr _min
 99       If _min = 60 Then
100          _min = 0
101       End If
102       Bitwait Tombol_set , Set
103 
104    End If
105 
106    Call Actual
107    Goto Seting_menit1
108 
109 Seting_jam:
110 
111    Locate 4 , 1 : Lcd "SET JAM  "
112 
113 Seting_jam1:
114 
115    If Tombol_select = 0 Then
116 
117       Waitms 5
118       Bitwait Tombol_select , Set
119       Goto Seting_hari
120 
121    End If
122 
123    If Tombol_set = 0 Then
124 
125       Waitms 5
126       Incr _hour
127       If _hour = 24 Then
128          _hour = 0
129       End If
130       Bitwait Tombol_set , Set
131 
132    End If
133 
134    Call Actual
135    Goto Seting_jam1
136 
137 Seting_hari:
138 
139    Locate 4 , 1 : Lcd "SET TANGGAL  "
140 
141 Seting_hari1:
142 
143    If Tombol_select = 0 Then
144 
145       Waitms 5
146       Bitwait Tombol_select , Set
147       Goto Seting_bulan
148 
149    End If
150 
151    If Tombol_set = 0 Then
152 
153       Waitms 5
154       Incr _day
155       If _day = 32 Then
156          _day = 1
157       End If
158       Bitwait Tombol_set , Set
159 
160    End If
161 
162    Call Actual
163    Goto Seting_hari1
164 
165 Seting_bulan:
166 
167    Locate 4 , 1 : Lcd "SET BULAN  "
168 
169 Seting_bulan1:
170 
171    If Tombol_select = 0 Then
172 
173       Waitms 5
174       Bitwait Tombol_select , Set
175       Goto Seting_tahun
176 
177    End If
178 
179    If Tombol_set = 0 Then
180 
181       Waitms 5
182       Incr _month
183       If _month = 13 Then
184          _month = 1
185       End If
186       Bitwait Tombol_set , Set
187 
188    End If
189 
190    Call Actual
191    Goto Seting_bulan1
192 
193 
194 Seting_tahun:
195 
196    'Locate 4 , 1 : Lcd "A"
197    'Locate 4 , 2 : Lcd Chr(0)
198    Locate 4 , 1 : Lcd "SET TAHUN  "
199 
200 Seting_tahun1:
201 
202    If Tombol_select = 0 Then
203 
204       Waitms 5
205       Bitwait Tombol_select , Set
206       Goto Awal
207 
208    End If
209 
210    If Tombol_set = 0 Then
211 
212       Waitms 5
213       Incr _year
214       If _year = 100 Then
215          _year = 00
216       End If
217       Bitwait Tombol_set , Set
218 
219    End If
220 
221    Call Actual
222    Goto Seting_tahun1
223 
224 
225 Actual:
226 
227    Locate 2 , 7 : Lcd Date$
228    Locate 3 , 7 : Lcd Time$
229    If _min <> Minuto Then
230 
231       Minuto = _min
232       Toggle Portd.2
233 
234    End If
235 
236 Return
237 
238 End
Share:

Jam Digital menggunakan Mikro ATMega8 dan Bahasa BASCOM-AVR

Belajar menggunakan LCD dengan ATMega8535 tidaklah sulit, dengan menggunakan bahasa Bascom AVR hal ini menjadi mudah dilakukan terutama bagi pemula. Berikut adalah rangkaian konfigurasi pin pada mikro ATMega8535 dan contoh program yang dapat dicoba. Selamat Mencoba.

Gambar Rangkaian :

Rangkaian Tampilan LCD. 

 Kode Bascom AVR


  1 $regfile = "m8def.dat"
  2 $crystal = 1000000
  3 '------------------------  lcd -----------------------------------------------
  4 Config Lcd = 16 * 2
  5 Config Lcdpin = Pin , Rs = Pind.0 , E = Pind.1 , Db4 = Pind.2 , Db5 = Pind.3 , Db6 = Pind.4 , Db7 = Pind.5
  6 Cls
  7 
  8 '---------------------------  ds 1307 -----------------------------------------
  9 $lib "ds1307clock.lib"
 10 'configure the scl and sda pins
 11 Config Sda = Portd.7
 12 Config Scl = Portd.6
 13 'address of ds1307
 14 Const Ds1307w = &HD0                                        ' Addresses of Ds1307 clock
 15 Const Ds1307r = &HD1
 16 '------------------------------ key --------------------------------------------
 17 Config Pinc.1 = Input
 18 Config Pinc.2 = Input
 19 Config Pinc.3 = Input
 20 Config Pinc.4 = Input
 21 '------------------------------------------------------------------------------
 22 Config Debounce = 30
 23 
 24 Dim A As Byte , B As Byte , Data1 As Byte , C As Byte
 25 
 26 Dim Seco As Byte , Mine As Byte , Hour As Byte
 27 
 28 '----------------------------------------------------------------------------
 29 Cursor Off
 30 '-----------------------------
 31 Cls
 32 Locate 1 , 1
 33 Lcd "Jam Digital LCD"
 34 Locate 2 , 1
 35 Lcd "Bina Project"
 36 Wait 2
 37 
 38 For A = 1 To 15
 39  Shiftlcd Left
 40 Waitms 30
 41 Next
 42 
 43 Cls
 44 '-------------------------------------------------------------------------------
 45 Main:
 46 Do
 47          Gosub Ds1307
 48          Gosub 24_12
 49          Gosub Chekkey
 50 
 51 Loop
 52 '-------------------------------------------------------------------------------
 53 Ds1307:
 54         I2cstart                                            ' Generate start code
 55         I2cwbyte Ds1307w                                    ' send address
 56         I2cwbyte 0                                          ' start address in 1307
 57         I2cstart                                            ' Generate start code
 58         I2cwbyte Ds1307r                                    ' send address
 59         I2crbyte Seco , Ack                                 'sec
 60         I2crbyte Mine , Ack                                 ' MINUTES
 61         I2crbyte Hour , Nack                                ' Hours
 62         I2cstop
 63 
 64         Seco = Makedec(seco) : Mine = Makedec(mine) : Hour = Makedec(hour)
 65 
 66         If Seco > 59 Then Seco = 0
 67         If Mine > 59 Then Mine = 0
 68         If Hour > 23 Then
 69         Hour = 0
 70         Gosub Seco
 71         End If
 72 
 73 Return
 74 '-------------------------------------------------------------------------------
 75  24_12:
 76  If Pinc.4 = 1 Then Gosub Disply_24
 77  If Pinc.4 = 0 Then Gosub Disply_12
 78  Return
 79 '-------------------------------------------------------------------------------
 80 Disply_24:
 81 
 82          Locate 1 , 1
 83          Lcd "Jam = " ; Hour ; ":" ;
 84          If Mine < 10 Then
 85             Lcd "0" ; Mine ; ":" ;
 86          Else
 87             Lcd Mine ; ":" ;
 88          End If
 89 
 90          If Seco < 10 Then
 91             Lcd "0" ; Seco
 92          Else
 93             Lcd Seco
 94          End If
 95 
 96          Locate 2 , 6
 97          Lcd "(24 Jam)"
 98 
 99 Return
100 
101 '-------------------------------------------------------------------------------
102 Disply_12:
103 
104          If Hour = 0 Then Hour = 12
105          If Hour > 12 Then Hour = Hour - 12
106 
107          Locate 1 , 1
108          Lcd "Jam = " ; Hour ; ":" ;
109          If Mine < 10 Then
110             Lcd "0" ; Mine ; ":" ;
111          Else
112             Lcd Mine ; ":" ;
113          End If
114 
115          If Seco < 10 Then
116             Lcd "0" ; Seco
117          Else
118             Lcd Seco
119          End If
120 
121          Locate 2 , 6
122          Lcd "(12 Jam)"
123 Return
124 '-------------------------------------------------------------------------------
125 Chekkey:
126 
127          Debounce Pinc.1 , 0 , Seco , Sub
128          Debounce Pinc.2 , 0 , Mine , Sub
129          Debounce Pinc.3 , 0 , Hour , Sub
130 
131 
132 Return
133 '---------------------------------------------
134 Seco:
135          Incr Seco
136          If Seco > 59 Then Seco = 0
137          Seco = Makebcd(seco)
138          I2cstart                                           ' Generate start code
139          I2cwbyte Ds1307w                                   ' send address
140          I2cwbyte 0                                         ' starting address in 1307
141          I2cwbyte Seco
142          I2cstop
143 Return
144 
145 '-------------------------------------
146 Mine:
147          Incr Mine
148          If Mine > 59 Then Mine = 0
149          Mine = Makebcd(mine)
150          I2cstart                                           ' Generate start code
151          I2cwbyte Ds1307w                                   ' send address
152          I2cwbyte 1                                         ' starting address in 1307
153          I2cwbyte Mine
154          I2cstop
155 Return
Share:

Aplikasi ADC pada ATMega8 dengan Bahasa Bascom AVR

Untuk aplikasi ADC menggunakan bahasa Bascom AVR sangatlah sederhana, kita tidak perlu memahami lebih dalam tentang proses yang terjadi pada LCD dan ADC. Kita cukup tau perintah yang digunakan untuk mengakses perangakat tersebut melalui bahasa pemrograman. Pada aplikasi ini saya mencoba menggunakan ATMega8 yang tidak jauh berbeda dengan ATMega8535, yang berbeda hanyalah beberapa fitur dan jumlah Port. Gambar rangkaiannya cukup sederhana seperti gambar dibawah ini.


Gambar Rangkaian Aplikasi ADC menggunakan ATMega8
Berikut ini adalah contoh program sederhana yang dapat di pahami dan dikembangkan dengan mudah dalam aplikasi yang kompleks. Mudah-mudahan bermanfaat. Terima kasih.

 Contoh Program :

  1 $regfile = "m8def.dat"
  2 $crystal = 4000000
  3 Config Portb = Output
  4 Config Lcd = 16 * 2
  5 Config Lcdpin = Pin, Rs = Portd.4, E = Portd.5, Db4 = Portd.0
  6 Config Lcdpin = Pin, Db5 = Portd.1 , Db6 = Portd.2 , Db7 = Portd.3
  7 Config Adc = Single , Prescaler = Auto
  8 
  9 Start Adc
 10 'With STOP ADC, you can remove the power from the chip
 11 'Stop Adc
 12 
 13 Dim W As Word , Channel As Byte
 14 Channel = 0
 15 'Baca Nilai ADC dari channel 0
 16 
 17 Do
 18 Locate 1 , 1
 19 Lcd "Nilai ="
 20 W = Getadc(channel)
 21 Locate 1 , 9
 22 Lcd " "
 23 Locate 1 , 9
 24 Lcd W
 25 Waitms 100
 26 Loop
 27 End 
Share:

Mencegah Penipuan oleh Karyawan

Penggelapan dan segala jenis penipuan keuangan lain barangkali merupakan bentuk pencurian paling umum oleh karyawan. Bisnis kecil cendeung menjadi korban karena mereka tidak memiliki kontrol untuk mencegahnya. Gunakan tips di bawah ini membantu melindungi bisnis Anda dari anggota staf yang nakal.


Pisahkan tugas-tugas

Tidak boleh ada seorang pun karyawan yang boleh mengontrol transaksi keuangan dari awal hingga akhir. Orang yang menulis cek tidak boleh sama dengan yang menandatangani cek. Orang yang membuka surat tidak boleh mencatat piutang dan merekonsiliasi rekening. Dengan membagi tanggung jawab, Anda akan mempersulit orang-orang yang ingin berbuat curang dan memanipulasi catatan.
Ambillah sendiri laporan bank Anda

Jangan beri kesempatan kepada orang yang berpeluang menggelapkan untuk menghancurkan atau menghilangkan bukti perbuatan jahatnya. Pemilik bisnis atau akuntan eksternal bertugas menerima laporan bank dalam keadaan tertutup dan bertugas membatalkan cek setiap bulan. Periksalah cek-cek itu secara hati-hati. Periksa nama terbayar, tanda tangan, dan pengesahan setiap cek. Perhatikan tanda-tanda penipuan seperti:

* Cek ke pemasok atau orang yang tidak Anda kenal
* Cek dengan nilai lebih tinggi daripada yang diizinkan untuk kas kecil
* Tanda tangan yang nampak dipalsukan
* Cek hilang, atau nomor cek sudah kedaluwarsa
* Cek yang dibuat untuk pihak ketiga namun disahkan oleh seseorang di perusahaan Anda
* Cek yang nama terbayar tidak tercantum di dalam daftar Anda

Lindungi cek perusahaan Anda

Jangan gegabah dengan cek perusahaan Anda Simpanlah di laci terkunci dan jangan memberikan kunci ke siapa pun. Gunakan cek bernomor, dan periksalah sesering mungkin nomor dari cek yang hilang. Gunakan prosedur “membatalkan pengesahan cek” yang menghendaki Anda (pemilik) memvalidasi semua item yang dibatalkan pengesahannya. Semua cek di atas nilai nominal harus memiliki dua tanda tangan (yang salah satunya adalah milik Anda). Dan jangan pernah menandatangani cek kosong.

Tanda tangani setiap cek gaji secara pribadi

Ini memang memakan waktu, namun biasanya hasilnya sepadan. Periksalah cek untuk memastikan apakah cek dikirim ke orang yang Anda kenal. Apabila ada nama yang tidak dikenal, cari orang tersebut. Hitunglah jumlah orang di dalam daftar gaji setiap minggu, dan periksalah apakah jumlahnya cocok dengan jumlah cek yang Anda buat. Pastikan file master penggajian perusahaan tidak dapat diubah tanpa persetujuan dan tanda tangan. Opsi lainnya: pisahkan rekening bank untuk penggajian, dan simpan jumlah yang sesuai untuk gaji di rekening tersebut; kemudian segera lakukan rekonsiliasi bulanan.

Periksa dengan seksama piutang Anda

Tugaskan lebih dari satu karyawan di dalam proses penghitungan dan verifikasi tanda terima yang masuk. Pastikan semua cek yang masuk sudah disahkan. Pertimbangkan untuk membeli stempel “untuk simpanan saja”, dan gunakan di semua cek yang masuk untuk mencegah karyawan menguangkannya. Periksalah secara pribadi keluhan pelanggan yang kreditnya belum diterima untuk pembayaran. Buatlah salinan untuk data sisi muka dan belakang cek pelanggan dan pasikan cek dikirim ke rekening bisnis Anda.

Beri waktu liburan bagi pemegang buku

Seorang karyawan yang pernah berhasil menggelapkan sesuatu mungkin akan berupaya untuk terus melakukannya. Banyak pemilik usaha kecil yang terkejut melihat karyawan yang nampak loyal – mereka tidak pernah libur dan tidak pernah cuti/izin sakit – ternyata sesungguhnya mencuri sesuatu dari mereka. Alasan bagi orang tersebut untuk selalu berada di kantor adalah untuk menutupi jejak kertas yang rumit. Liburkan karyawan yang menjalankan proses akuntansi/pembukuan setiap tahun. Idealnya, liburan akan berlangsung selama dua minggu, dan terjadi di akhir bulan, ketika buku sedang ditutup. Gunakan waktu ini untuk meminta orang lain memeriksa pembukuan dan mencari ketidakberesan.

Auditlah pembukuan Anda secara berkala

Mintalah auditor dari luar untuk mengaudit pembukuan Anda sekurangnya sekali setahun. Ini akan mempersulit pencuri dalam menghilangkan jejak perbuatannya. Audit ini harus tidak terjadwal dan harus mengejutkan; pastikan audit tidak berlangsung pada waktu yang sama setiap tahunnya. Apabila Anda mencurigai ada penipuan, pertimbangkan khususnya untuk meminta “audit penipuan” dan bukan “audit umum”. Jenis audit ini dirancang untuk mengungkapkan dan mencegah jenis kerugian ini.

Pahami pembukuan Anda

Penggelapan biasanya terjadi ketika pembukuan terlihat kacau dan tidak terawasi, yang memudahkan karyawan untuk menyimpan uang tunai dan tanda terima. Sebagai pemilik bisnis, Anda harus mengenal pembukuan perusahaan dan sistem pencatatan data. Dengan cara ini Anda dapat dengan mudah memeriksa pembukuan dan memastikan tidak ada yang keliru. Apabila Anda bukan “orang yang mengerti angka”, mintalah akuntan menunjukkan apa yang Anda cari, atau ambillah pelajaran akuntansi di sekolah setempat. Dengan mempercayai orang lain untuk mengawasi bagian yang paling penting di dalam bisnis Anda ini hanyalah membuka pintu ke arah penipuan.

Amankan perangkat lunak pembukuan Anda

Jangan biarkan ada akses tidak sah ke perangkat lunak pembukuan Anda. Jangan menempatkan komputer yang menyimpan pembukuan di jaringan. Pastikan komputer dan perangkat lunak terlindungi dengan sandi. Ubahlah sandi secara berkala untuk mencegah orang yang tidak berhak mengakses program. Apabila Anda masih menggunakan buku besar di atas kertas, simpanlah di laci terkunci.
Share:

Selamat dan Sukses

Saya dan segenap crew Departemen Teknik Elektro mengucapkan selamat dan sukses atas diluncurkannya Website Resmi SMK Binawiyata yang baru. Website SMK Binawiyata yang baru telah duncurkan secara remi bulan Oktober 2010 dengan Fitur baru dan langsung terintegrasi dengan Sistem Informasi Sekolah (SIS) Mulai dairi Absen siswa dan Guru karyawan, Perpustakaan, Kepegawaian, Inventarisasi, Koperasi, Keuangan, SMS Gateway, Laporan kehadiran siswa ke Orang Tua, Laporan Nilai, Laporan Administrasi siswa ke orang tua 
Silahkan klik di sini untuk menujuk Website SMK Binawiyata Sragen

Share:

Jadwal Waktu Sholat

TIME WIB

TV EDUKASI LIVE

Popular Posts

Recent Posts

Pages